السبت 18 يوليو 2026
وزيرا الشئون النيابية والتعليم العالي يستعرضان خطة تطوير كليات التربية والارتقاء بإعداد المعلمين وفق نظام متكامل يجمع التخصص بالتطبيق
جلسة مجلس الشيوخ تعتمد تقرير لجنة التعليم حول كليات التربية وتوصيات شاملة لتطوير منظومة إعداد المعلمين بالتعاون بين التعليم العالي والجهات الدولية
مجلس الشيوخ يوافق على تقرير لجنة التعليم حول كليات التربية بحضور الوزيرين فوزي وعاشور، مؤكدًا ضرورة إصلاح شامل يجمع التخصص بالتطبيق ويواكب متطلبات التعليم في الجمهورية الجديدة.
حضر المستشار محمود فوزي، وزير الشئون النيابية، والدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي، جلسة مجلس الشيوخ لمناقشة تقرير لجنة التعليم حول كليات التربية. وقد عرض الوزير خطة شاملة لتطوير إعداد المعلم ترتكز على الدمج بين التخصص الأكاديمي والعلوم التربوية، إلى جانب تعزيز التربية العملية، وإدراج بحوث الفعل والمشروعات المهنية. كما تناول المبادرات الجديدة مثل “تميز المعلم” بالتعاون مع مؤسسات دولية، وأشار إلى البرامج التي استفاد منها الآلاف من الطلاب والمعلمين والقيادات. مجلس الشيوخ وافق على التوصيات وأحال التقرير للحكومة لمتابعة التنفيذ الفوري.
خطة تكاملية لإعداد المعلم في الجامعات المصرية
استعرض الدكتور أيمن عاشور خلال جلسة مجلس الشيوخ استراتيجية إعداد المعلم في الجامعات المصرية، موضحًا أن الخطة تعتمد على إعداد تكاملي بين التخصص الأكاديمي والعلوم التربوية. وأكد أن هناك تطويرًا لمنهجية الإعداد التتابعي، حيث يشارك خريجو التخصصات المختلفة في برامج تربوية لتأهيلهم للتدريس. كما يتم توسيع نطاق التربية العملية لتشمل عامًا دراسيًا كاملاً يشبه سنة الامتياز في كليات الطب، إلى جانب اعتماد مقررات بينية متكاملة لتعزيز الكفاءة المهنية.
تميّز المعلم... مبادرة وطنية بدعم دولي مشترك
أشار وزير التعليم العالي إلى مبادرة "تميز المعلم" والتي تُنفذ بالتعاون مع وزارتي التربية والتعليم والتعليم العالي، والمجلس الأعلى للجامعات، وثلاث جامعات دولية. وتهدف المبادرة إلى رفع كفاءة كليات التربية وتحديث برامجها لتواكب المعايير العالمية. تم تنفيذ هذه المبادرة في 16 جامعة، حيث استفاد منها 7500 طالب بكالوريوس، و500 دارس دراسات عليا، و356 عضو هيئة تدريس، و50 من القيادات، عبر برامج تدريبية وورش عمل شاملة.
إعداد بحثي ومهني للمعلم وبناء كوادر أكاديمية
أكد الدكتور عاشور أن الخطة تتضمن إعداد المعلم كباحث وممارس، من خلال تكثيف بحوث الفعل والمشروعات المهنية. كما يجري تطوير مسارات متخصصة لإعداد معلمي المرحلة الابتدائية: مسار لمعلم الفصل، وآخر لمعلم المجال. كما يتم تقليل عدد الساعات النظرية لصالح الخبرات الميدانية. وتشمل الخطة أيضًا تدريس العلوم والرياضيات باللغة الإنجليزية وإعداد معلمي مدارس STEM والمدارس الدولية ضمن منظومة التطوير.
مجلس الشيوخ يوافق على التقرير ويحيله للحكومة
عقب عرض التقرير، وافق مجلس الشيوخ برئاسة المستشار عبد الوهاب عبد الرازق على ما ورد من مقترحات وتوصيات. وشددت اللجنة على ضرورة التنفيذ الفوري بالتنسيق مع الحكومة، بهدف تحديث كليات التربية بما يواكب توجهات الجمهورية الجديدة. وتُعد هذه التوصيات حجر أساس في إصلاح منظومة إعداد المعلم لضمان جودة التعليم وتحقيق رؤية الدولة المستقبلية.
