السبت 18 يوليو 2026
تحرك برلماني عاجل من الدكتورة إيرين سعيد بشأن أزمة البكالوريا
طلب إحاطة من النائبة إيرين سعيد لوزير التعليم حول مشروع البكالوريا.
ملخص
النائبة إيرين سعيد تقدمت بطلب إحاطة عاجل إلى رئيس مجلس الوزراء ووزير التعليم بسبب عدم التزام الوزارة بالوعود التي قطعتها أمام البرلمان بشأن مشروع البكالوريا المصرية. تشير النائبة بوضوح إلى أن هناك حالة من الإرباك أصابت أولياء الأمور والطلاب نتيجة فرض نظام البكالوريا بشكل غير مباشر من خلال إبعاد المدارس الثانوية التقليدية عن السكن وتهميش حق الاختيار الذي تم التعهد به سابقاً في مضابط المجلس الموقر. وتنتقد إيرين سعيد غياب التدريب الفعلي للمعلمين وعدم تعيين كوادر متخصصة لمواد البرمجة رغم اقتراب موعد تطبيق المنهج رسمياً، بالإضافة إلى أزمة نقص مدرسي مادة الدين بعد رفع نسبة النجاح فيها، مما يستوجب مواجهة برلمانية فورية لتوضيح مصير الاعتراف الدولي بهذا المسار التعليمي وضمان حقوق الدارسين وحمايتهم من القرارات المفاجئة.
تفاصيل طلب الإحاطة المقدم من النائبة إيرين سعيد حول البكالوريا
النائبة إيرين سعيد تقدمت بطلب إحاطة عاجل إلى رئيس مجلس الوزراء ووزير التعليم بسبب عدم التزام الوزارة بالوعود التي قطعتها أمام البرلمان بشأن مشروع البكالوريا المصرية. وتشير النائبة بوضوح إلى أن هناك حالة من الإرباك أصابت أولياء الأمور والطلاب نتيجة فرض نظام البكالوريا بشكل غير مباشر من خلال إبعاد المدارس الثانوية التقليدية عن السكن وتهميش حق الاختيار الذي تم التعهد به سابقاً في مضابط المجلس الموقر. وتنتقد إيرين سعيد غياب التدريب الفعلي للمعلمين وعدم تعيين كوادر متخصصة لمواد البرمجة رغم اقتراب موعد تطبيق المنهج رسمياً، بالإضافة إلى أزمة نقص مدرسي مادة الدين بعد رفع نسبة النجاح فيها، مما يستوجب مواجهة برلمانية فورية لتوضيح مصير الاعتراف الدولي بهذا المسار التعليمي وضمان حقوق الدارسين وحمايتهم من القرارات المفاجئة.
مواجهة إيرين سعيد لوزارة التعليم بشأن مسارات الثانوية العامة
أوضحت الدكتورة إيرين سعيد أن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تعهدت سابقاً بتعريف الطلاب بنظام البكالوريا المصرية بشكل يساعدهم على الاختيار الحر والمناسب لقدراتهم، إلا أن الواقع الفعلي كشف عن ممارسات إدارية دفعت الطلاب نحو مسارات محددة عبر تضييق الخيارات الجغرافية المتاحة أمامهم. هذا الإجراء وصفته النائبة في مذكرتها الرسمية بأنه نوع من الإقصاء لمن يختار نظام الثانوية العامة التقليدي، حيث تم تحويلهم لمدارس تبعد مسافات طويلة جداً عن محل سكنهم، وهو ما يعد مخالفة صريحة للتعهدات الوزارية الموثقة في جلسات البرلمان السابقة التي أكدت على طوعية الاختيار وعدم إجبار أي طالب على نظام تعليمي بعينه.
تساؤلات إيرين سعيد حول تدريب معلمي نظام البكالوريا الدولية
أثارت النائبة إيرين سعيد نقاطاً جوهرية تتعلق بجاهزية الكوادر البشرية لتطبيق هذه المناهج المتطورة، حيث أكدت أن الوزارة لم تبدأ حتى الآن في برامج التدريب الفعلية للمعلمين رغم اقتراب الموعد الزمني للتطبيق الميداني. كما تساءلت باستنكار عن هوية من سيتولى تدريس مسار البرمجة الجديد وفي أي مدارس سيتم تنفيذ ذلك في ظل غياب التعيينات الجديدة المخصصة لهذا المسار. وأوضحت أن الفجوة الواضحة بين التخطيط النظري والواقع الميداني تهدد نجاح تطوير التعليم وتضع مستقبلاً مجهولاً أمام الطلاب الذين يطمحون في الحصول على شهادة معترف بها دولياً دون وجود بنية تحتية تعليمية كافية.
أزمة مادة الدين ونقص المدرسين في طلب إحاطة إيرين سعيد
اختتمت النائبة إيرين سعيد مذكرتها البرلمانية بالإشارة إلى التناقض الصارخ في قرارات الوزارة المتعلقة بمادة التربية الدينية، حيث تقرر رفع نسبة النجاح فيها لتصبح من 70 بالمئة، في الوقت الذي تعاني فيه المدارس من عجز حاد في عدد مدرسي المادة. هذا القرار تسبب في ضغوط إضافية على الأسر المصرية، مما دفع النائبة للمطالبة بضرورة مناقشة هذه الملفات بشكل عاجل داخل مجلس النواب المصري لوضع النقاط على الحروف وحماية المنظومة من الوعود التي لم تلتزم بها الوزارة حتى اللحظة الراهنة، وضمان توفير مدرسين مؤهلين لكل المواد الدراسية المقررة.
